A l’initiative du bureau de stratégie et du développement (BSD) et au nom du ministre Alpha Bacar Barry, le directeur national de la formation et du perfectionnement des personnels enseignants au ministère de l’enseignement technique, de la formation professionnelle et de l’emploi a procédé au lancement de l’atelier de présentation du modèle de document cadre du projet d’établissement de l’ETFPE.
Cet atelier, premier du genre en Guinée vise à doter tous les établissements relevant du département de l’enseignement technique d’un projet d’établissement en vue d’une gestion saine et transparente.
Selon Dr Alhassane Baldé, directeur national de la formation et du perfectionnement des personnels enseignants au METFPE, il s’agit d’un outil de gestion de pilotage de l’Enseignement Technique qui va permettre d’assurer que les gestionnaires d’établissement disposent d’un projet structurant permettant le développement de leurs structures, mais également de s’assurer que la formation donnée répond aux attentes des apprenants et de l’économie guinéenne.
« Il s’agit d’abord pour ceux qui vont participer à l’atelier, de s’approprier de ce document, ensuite de pouvoir le démultiplier au niveau de leurs structures. Et ce document standard va permettre de s’assurer qu’on a dans tous nos établissements de formation professionnelle, un mode de gestion qui soit standardisé », a expliqué Dr Alhassane Baldé.
Poursuivant, il souligne que : « Chaque établissement doit participer à l’élaboration du document pour qu’il soit adapté à la réalité de chaque établissement. Mais il y a des points transversaux qui vont être les mêmes pour tout le monde, notamment en termes de gestion, la formation que doit avoir un directeur d’établissement, les qualifications, les qualités que doit posséder un directeur d’établissement ».
Le conseiller principal du ministre de l’enseignement technique, de la formation professionnelle et de l’emploi indique ledit document va servir de base de gestion dans les établissements de l’enseignement technique.
Selon Mahmoud Condé, le document va répondre à plusieurs questions : « La première question est la transparence dans la gestion. La deuxième question est la planification pluriannuelle. Pour l’instant, les établissements n’ont pas de programmation pluriannuelle. Donc à chaque activité, les partenaires, le ministère de l’enseignement technique prévoit des activités dans les établissements sans pour autant se référer forcément à un diagnostic participatif des établissements d’enseignement technique », a dit le conseiller principal du ministre avant de parler de la composition du document : « ce document est composé de deux supports. Il y a le premier support qui va poser le diagnostic avec la participation du secteur économique, des sociétés qui tournent autour de l’établissement, de la collectivité locale, des apprenants eux-mêmes et des encadreurs auxquels s’ajoutent maintenant les formateurs qui travaillent dans ces établissements pour bâtir leur plan à 3 ans. Donc, ce plan à 3 ans va servir maintenant de bréviaire pour tous les appuis qui doivent converger vers un établissement pour éviter que les actions ne viennent de façon sporadique et de façon dispersée. C’est de la planification pluriannuelle mais construite de façon pluri acteurs et de façon participative »
Cet atelier qui se déroulera les 21 et 22 juin se tient à l’attention des inspecteurs régionaux, les directeurs nationaux, les directeurs des EPA du ministère de l’enseignement technique, de la formation professionnelle et de l’emploi.
MBS
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Last modified: 21 juin 2023
